L'ear training nel canto serve ad allenare l'orecchio musicale affinché il cantante riesca a:


  • Intonare con maggiore precisione.
  • Riconoscere intervalli, scale e accordi.
  • Riprodurre correttamente una melodia dopo averla ascoltata.
  • Correggere autonomamente problemi di intonazione.
  • Migliorare armonizzazione, improvvisazione e canto a più voci.
  • Collegare ciò che sente a ciò che produce con la voce.

In pratica, sviluppa la coordinazione tra orecchio, mente e voce.

Ecco alcuni suggerimenti utili per impostare un lavoro efficace e continuativo, progressivo con l’allievo di canto.

Come inserirlo in una lezione di canto

Di solito bastano 5-15 minuti all'inizio o nel mezzo della lezione.

Livello base


  1. Ripetizione di note singole

L'insegnante suona una nota. L'allievo la riproduce con una vocale ("ah", "oo").


  1. Eco melodico

Brevi sequenze di 2-4 note. L'allievo le ripete.


  1. Confronto tra note

"La seconda nota è più alta o più bassa?" Sviluppa la percezione delle altezze.

Livello intermedio


  1. Riconoscimento degli intervalli

Seconda, terza, quarta, quinta … Prima si canta, poi si nomina.


  1. Scale cantate

Maggiori e minori. con nomi delle note o numeri (1-2-3-4-5...).


  1. Dettato melodico semplice

L'insegnante esegue una breve frase. L'allievo la riproduce.

Livello avanzato


  1. Armonizzazione

Cantare una seconda voce sopra una melodia.


  1. Riconoscimento di accordi

Maggiori, minori, diminuiti, settima.


  1. Trasporto

Ripetere una melodia partendo da una nota diversa.

Esempio pratico di 60 minuti


  • 10 min: respirazione e riscaldamento.
  • 10 min: ear training.
  • 3 min note singole.
  • 3 min eco melodico.
  • 4 min intervalli.
  • 20 min: tecnica vocale.
  • 15 min: lavoro sul repertorio.
  • 5 min: riepilogo e compiti.

Esercizio molto efficace

Suona la tonica (Do), poi:


  • Do → Sol (quinta)
  • Do → Mi (terza maggiore)
  • Do → Fa (quarta)

Fai ascoltare l'intervallo, poi chiedi all'allievo di:


  1. Cantarlo.
  2. Dire se il salto è piccolo o grande.
  3. Riconoscerlo tra varie opzioni.

Questo tipo di esercizio migliora rapidamente l'intonazione perché insegna a "sentire" la nota prima di emetterla con la voce.